Description

Les carnets de lecture s’adressent aux petits, au tout début de leur apprentissage de la lecture. Chacun d’eux cible une particularité de la langue écrite, offrant le pas à pas nécessaire évoqué par Caleb Gattegno dans tout apprentissage. Les défis s’enchainent, suscitant prises de conscience et expérimentations, afin de développer conscience phonologique et compréhension. Ainsi le lien fondamental entre la lecture d’un écrit et les images mentales que cet acte de lire produit, est facilité et observable.

Chaque carnet de lecture offre un défi différent nécessaire à la maîtrise de la lecture et respecte une progression. Ainsi, les notions suivantes sont abordées au fil des carnets :

Les syllabes
Les mots à deux battements
Les pronoms sujets qui permettent un travail sur les liaisons et les terminaisons muettes.
Les phrases minimales*
Les groupes nominaux masculins, féminins, singuliers, pluriels
La négation
Le « e » muet
Une série de jeux de transformations. (renversement des sons avec les mots miroirs, addition d’un son avec les mots toboggans, reprise du dernier son avec les mots colliers…)

* Dans une phrase minimale pronom sujet + verbe, la substitution du pronom par un prénom facilite la production d’une image mentale et invite à la compréhension ce qui est écrit et lu. Ce va et vient entre lecture et production d’images mentales illustre l’écrit et amène à la prise de conscience que ce qui est écrit a un lien réel avec le langage oral.

Utilisation

Ces 17 carnets de lecture constituent un complément utile et stimulant pour les tout petits élèves de la Grande Section qui apprennent à lire au moyen de la Lecture en couleurs. Ces carnets sont utilisés au fil de l’apprentissage de la lecture et c’est au maître de décider quand les introduire avec ses jeunes élèves.

Ces livrets existent uniquement en version numérique à imprimer soi-même ou à projeter sur un écran.

Les 17 carnets de lecture pour les tout petits

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