Ces posters correspondent à des séquences en classe décrites dans la partie 2 du Volume 2 de l'ouvrage Les jeunes la langue la grammaire (L’expression du temps, situations linguistiques) pour la classe. Mais leur utilisation ne s’y limite pas. Suffisamment grands (format 60 x 85 cm), ils peuvent être affichés devant un groupe de quelques élèves ou une classe entière.

Ils représentent :
1 Une ville, quelques-unes de ses rues et de ses commerces.
2 L’intérieur d’une librairie.
3 Une piste de ski.
4 L’arrivée devant une gare et la salle des guichets.
5 Une vue d’un quai et l’intérieur d’un compartiment dans un wagon.
Les posters 1 et 2 sont destinés à faire travailler oralement le récit au présent (valeurs du présent, du passé composé et des futurs simple et antérieur de l’indicatif) et le récit au passé (valeurs de l’imparfait, du plus-que-parfait, du passé simple et du passé antérieur de l’indicatif, des conditionnels présent et passé).
Le poster 3 présente une situation propre à faire travailler les élèves sur les périphrases verbales : phases inchoative, durative, progressive, terminative.

Les posters 4 et 5 présentent des actions qui se succèdent. Ces 4 tableaux permettent la création d’un récit enchaînant quatre séquences, le but étant de faire travailler les élèves à la cohérence d’un texte.
Il faut noter toutefois que ces posters peuvent être utilisés dans bien d’autres directions que celles suggérées ci-dessus. Par exemple :
vocabulaire, composition de phrases simples,
composition de phrases juxtaposées et/ou coordonnées,
composition de phrases complexes prenant en compte la simultanéité ou la succession des événements,
portraits en actes des personnages, etc.

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