Venez découvrir les réglettes Cuisenaire et les situations mathématiques dans
lesquelles elles peuvent faciliter les compréhensions des apprenants en algèbre,
numération et calcul.
EN SAVOIR PLUS
Enseignement des mathématiques : comment et pourquoi utiliser les réglettes
Cuisenaire ?
Nous verrons ensemble comment :
aborder avec confiance les mathématiques dès les petites classes
enseigner d’abord l'algèbre puis l'arithmétique
découvrir les outils performants qui déclencheront les prises de conscience
fondamentales pour la compréhension de la numération
reconnaître le rôle essentiel du langage dans ces apprentissages, de la
manipulation à l’abstraction
Nous aborderons ces questions par l’expérience, principalement avec le
maniement des réglettes Cuisenaire. Chaque participant mettra la main à la
pâte.
Thèmes de travail
Nous explorerons une variété de situations mathématiques simples et concrètes,
utilisables à l’école primaire.
Nous verrons ensuite comment n’importe laquelle de ces situations permet à
chaque élève de commencer par des manipulations conduisant aux
compréhensions de base indispensables.
Nous verrons enfin comment, ces prises de conscience essentielles ayant été
faites et les images mentales correspondantes ayant été engendrées, il est
possible de conduire chaque apprenant à poursuivre le processus de
mathématisation, qui conduit aux savoir-faire et aux savoirs recherchés.
Nous préciserons les étapes de l’approche pédagogique inductive proposée, une
application de la Subordination de l’Enseignement à l’Apprentissage, définie par
Caleb Gattegno (1911-1988).
Nous aborderons les notions suivantes :
- L’algèbre avec les réglettes : escaliers, comparaison de trains, tableaux
ou partitions, introduction du symbolisme mathématique, commutativité et
associativité de l’addition, conservation de la différence, distributivité de la
multiplication …

- L’arithmétique avec les réglettes : les compléments à dix, le lien entre
addition et soustraction, les multiples et diviseurs, les fractions, les tables
de multiplication …
- Le changement de base pour comprendre la numération de position
- Les exercices ouverts d’écriture mathématique (jeu de transformations
avec écritures équivalentes)
- La modélisation avec les réglettes d’un concept mathématique abordé au collège
comme les identités remarquables ou le théorème de Pythagore

PASTILLES JAUNES
Public visé
Ce séminaire est un séminaire de réflexion pédagogique.
Il s’adresse :

- aux enseignants du primaire et du début du 1er cycle du secondaire,
- aux maîtres spécialisés,
- aux formateurs chargés d’un enseignement de mathématiques,
- à toute personne intéressée par les processus de construction des
savoirs.

Formatrices
Fabienne Beylier, formatrice et conseillère pédagogique à Agadir (Groupe Scolaire
Denis Diderot)
Estelle Chastrusse, professeure des écoles et maître-formatrice à l’école élémentaire
de la Cité scolaire internationale de Lyon.
Retrouvez leur présentation sur la  page Formateurs
Dates
1er et 2 mai 2027
Lieu
Centre social de Cusset 87-89 Rue Pierre Voyant, 69100 Villeurbanne (métropole de Lyon)
accès : 5 min à pied du métro A station Cusset ou via le périphérique, sortie 8 Porte de Cusset

Formules