Ce stage propose une exploration de l’approche inductive de la Grammaire en Couleurs© pour enseigner la conjugaison et l’expression du temps en français. 4 matinées de formation permettant, le reste de la journée, de profiter de Blois et de sa région (Loire à Vélo, Châteaux, Festival International des Jardins de Chaumont, Zoo de Beauval…).

EN SAVOIR PLUS

Grammaire en Couleurs© Offre d’été 2027

sous-titre: Emploi des temps et conjugaisons

Thèmes de travail

Objectifs de la formation

• Découvrir et/ou approfondir l’approche pédagogique inductive et active proposée par la Grammaire en couleurs©.

• Etudier un modèle permettant d’associer des formes verbales et leur utilisation dans l’expression du temps.

• Réfléchir au rôle joué par la modélisation dans le processus de conjugaison et d’appropriation du système verbal.

• Pratiquer et s’approprier des outils efficaces utilisables en classe.

Contenu

Compétences visées :

• Identifier les objectifs des situations et séquences d’expression orale.

• Identifier les objectifs des séquences de conjugaison.

• S’approprier des outils pour enseigner.

Les notions de grammaire abordées seront essentiellement :

• Le système du présent.

• Le système du passé.

• Les effets de la pronominalisation sur l’accord des verbes.

• Grammaire de texte : les indicateurs temporels, les catégories du discours contribuant à l’expression du temps, les marques linguistiques nécessaires à l’organisation et à la cohérence du discours et du récit.

• Les outils pour enseigner

• Des situations linguistiques propres à comprendre et s’approprier les systèmes de temps du français : saynète, ligne du temps, imagination.

• Le modèle des catégories de mots de la Grammaire en Couleurs© de Maurice Laurent, particulièrement les affichettes des verbes et des pronoms.

• Le code phonographique du français (Fidel) de Caleb Gattegno

• L’approche pédagogique

  Deux constats:

• Pour exprimer sa pensée, quiconque doit utiliser correctement le système d’expression du temps du français, riche et précis, mais complexe.

• Nos apprentissages précoces révèlent nos aptitudes à agir, percevoir, prendre conscience, induire, abstraire, imager, évoquer, imaginer, etc.

• La Grammaire en Couleurs© (GEC) place tous les apprenants en position de chercheurs. Elle leur permet ainsi de solliciter toutes leurs potentialités pour associer leurs sensibilités acquises aux formes verbales adéquates : en effet, vivant dans le temps, nous engendrons continuellement notre propre passé et nous projetons dans l’avenir. Nous acquérons ce faisant de multiples sensibilités concernant le temps, la modalité, l’aspect, la voix

   

PASTILLES JAUNES

Public visé

Les enseignants de français du primaire et du début du secondaire.

Les formateurs de français s’adressant à des publics francophones ou ayant déjà de bonnes bases de français.

Les personnes intéressées par la construction des savoirs.

Formatrices

• Jane Depussé, professeur de français, maths, sciences à l’établissement primaire de Renens-Ouest, proche de Lausanne.

Retrouvez sa présentation sur la page Formateurs

Dates

27, 28 29 et 30 juillet 2027

Lieu

Blois, salle du Pavillon, 3 rue Dupré (France)

Formules