Comment faire de l’apprentissage de la lecture et de la grammaire, un jeu, source de créativité et de plaisir ? Comment agir efficacement en remédiation quand des difficultés d’apprentissage surviennent ?

Au cours de ce stage, vous étudierez toutes les prises de conscience qui permettent de passer du langage oral au monde de l’écrit. Au cours d’activités menées avec les matériels de La Lecture en Couleurs© et de La Grammaire en Couleurs©, nous considérerons l’écrit comme un nouveau matériau à explorer et sur lequel agir.

EN SAVOIR PLUS

Parce que tout petits, nous avons tous été les « architectes-constructeurs » de notre propre expression orale, nous avons su observer, analyser, composer, combiner, manipuler ..., ce matériau qu’est le langage oral. Nous étudierons comment utiliser ces potentialités qui sont en chacun, au service de la maîtrise de la lecture, de l’écriture et de l’orthographe.

Thèmes de travail

• Comprendre l’importance de la progression « pas à pas » de la découverte des conventions de l’écrit ;
• Identifier les interactions entre les activités : dire, lire, écrire ;
• Découvrir et expérimenter les outils de La Lecture en Couleurs© : Tableau des rectangles colorés, Fidel ou Code phonographique, tableaux de mots, livrets de La Lecture en Couleurs©, 10 petits cahiers de lecture ;
• Découvrir les outils de La Grammaire en Couleurs© et étudier comment utiliser la grammaire au service de la lecture et de l’orthographe ;
• Découvrir et expérimenter la force de l’attractivité de ces outils pédagogiques dans l’éducation à la présence et dans la gestion de l’attention (pour une meilleure prise en compte des différents profils d’apprenants avec ou sans troubles dys, TDAH …)

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L’approche pédagogique

Les stagiaires seront confrontés à des situations de recherche et d’expérimentation active pour s’approprier le matériel proposé. Pas à pas, les échanges dans le groupe et avec les formatrices permettront d’aborder les points de vigilance et la cohérence de la progression mais aussi la créativité face à ces matériels.

Les outils pour enseigner

Matériels de La Lecture en Couleurs© : le tableau des rectangles colorés, le tableau L0, les tableaux de mots, le Fidel ou Code phonographique du français)

Guide du maître de La Lecture en Couleurs©, Caleb Gattegno

Outils de La Grammaire en Couleurs© (le tableau des catégories de mots, les pièces colorées, les 2 volumes Les jeunes, la langue, la grammaire, Maurice Laurent ...)

PASTILLES JAUNES

Public visé

Toute personne qui souhaite découvrir la complémentarité entre les outils de La Lecture en Couleurs© et de La Grammaire en Couleurs© : enseignants, orthophonistes, parents, étudiants, éducateurs, ... qui ont en charge :

• des enfants francophones en première année d’apprentissage de la lecture en élémentaire, voire en Grande Section de maternelle,
• des apprenants de tout âge, francophones, avec ou sans handicap qui ont eu des difficultés à réussir cet apprentissage,
• des apprenants qui ont besoin de perfectionner leur lecture et leur orthographe (ou le passage à l’écrit).

Toute personne intéressée par l’étude générale de la construction des savoirs ;

Cette formation ne s’adresse pas aux enseignants qui ont en charge des personnes ne sachant pas ou très peu parler français. Il leur est conseillé de suivre un stage Silent Way®.

Formatrices

Estelle CHASTRUSSE, enseignante et maître formatrice à l’école élémentaire de la Cité Scolaire Internationale de Lyon.

Véronique RODOZ, enseignante spécialisée (difficultés scolaires, handicaps), expérience en CP/CE1, à la retraite.

Retrouvez leur présentation sur la page Formateurs

Dates

16 et 17 janvier 2027

Lieu

Lyon, (Villeurbanne), France

Centre social de Cusset 87-89 Rue Pierre Voyant, 69100 Villeurbanne (métropole de Lyon)

Accès : 5 min à pied du métro A station Cusset ou via le périphérique, sortie 8 Porte de Cusset.

Formules