Résumé qui apparaît sur la première page des formations :

Les jeux des petits et leurs apprentissages précoces, en particulier celui de la langue parlée, révèlent nos aptitudes humaines à observer, prendre conscience, induire, abstraire, imaginer, évoquer... Dans ce stage, nous verrons comment utiliser ces compétences pour construire des bases solides en mathématiques.

EN SAVOIR PLUS

Objectifs de la formation

~~pour~~ vivre, dans une ambiance de recherche conviviale, des activités de mathématiques efficaces et plaisantes,
~~pour~~ pratiquer et s’approprier des outils utilisables en classe,
~~pour~~ développer la conscience de la mathématisation : perception, action, verbalisation, passage à l’abstraction et à la maîtrise d’une notion.
~~pour~~ découvrir et/ou approfondir l’approche pédagogique inductive et active proposée - une application de la Subordination de l’Enseignement à l’Apprentissage (SEA) de C. Gattegno (1911-1988)

Contenu

Les notions de mathématiques abordées seront choisies parmi les sujets suivants :

Lire, écrire les nombres (Tableau de numération de Caleb Gattegno).
Compter jusqu’à… suites de nombres, compter tout court.
Les partitions.
Les compléments à 10/100/1000…
Additionner deux nombres …
Soustraction et différence.
Double et Moitié
Sens de la multiplication.
La table de Pythagore (construction des livrets/tables de multiplications).
Distributivité.
Multiples et Diviseurs.
Sens de la division.
Algorithmes des 4 opérations.

L’approche pédagogique

Les participants auront l’occasion de vivre et d’analyser des situations mathématiques et de comprendre comment faire acquérir aux élèves les concepts qui y sont liés en subordonnant l’enseignement à l’apprentissage. Les activités proposées permettront de mettre en lumière les prises de conscience nécessaires à une structuration solide et durable de la construction des savoirs. Les thématiques abordées seront issues des programmes du primaire (élèves de 6 à 12 ans) mais permettent de faire travailler des élèves plus âgés, afin de restaurer leur confiance en eux et d’éveiller le mathématicien qui existe en chacun de nous.

Les outils pour enseigner

Tableaux des nombres de Caleb Gattegno,
Tableau blanc, tableau et papiers à carreaux.
Jetons.
Doigts.

Références

Des Mathématiques, Transcription de séminaire, Caleb Gattegno, à Col de Porte, 1988.

La science de l’éducation, Partie 2 B, Caleb Gattegno, première publication en anglais 1988, traduction française 2011, édition Educational Solutions.

PASTILLES JAUNES

Public visé

Les enseignants de mathématiques du primaire et début du secondaire.
Toute personne voulant étudier les bases des mathématiques et ou leur approche pédagogique.
Les personnes intéressées par la construction des savoirs.
Participation de quelques enfants possible sous certaines conditions : merci de contacter UEPD à ce sujet.

Merci de prendre crayons de couleur, crayons gris, gommes.

Formatrices

Jane Depussé, Professeure de français, maths, sciences à l’établissement primaire de Renens-Ouest, proche de Lausanne.

Nathalie Remenant, Professeure de français, maths et sciences à l’école primaire à l’école internationale de Genève, à la retraite.

Dates

27 & 28 février 2027

Lieu

Bussigny (Suisse)

La Coccinelle - Association Familiale de Bussigny, Ch. des Bâches 2, 1030 Bussigny, Suisse

Mathématiques : Base des Maths sans les réglettes Cuisenaire (Bussigny 27 et 28 février 2027)

Paiement en ligne