Résumé qui apparaît sur la première page des formations :

Les jeux des petits et leurs apprentissages précoces, en particulier celui de la langue parlée, révèlent nos aptitudes humaines à observer, prendre conscience, induire, abstraire, imaginer, évoquer... Dans ce stage, nous verrons comment utiliser ces compétences pour construire des bases solides en mathématiques.

EN SAVOIR PLUS

Objectifs de la formation 

• pour vivre, dans une ambiance de recherche conviviale, des activités de mathématiques efficaces et plaisantes,
• pour pratiquer et s’approprier des outils utilisables en classe,
• pour développer la conscience de la mathématisation : perception, action, verbalisation, passage à l’abstraction et à la maîtrise d’une notion.
• pour découvrir et/ou approfondir l’approche pédagogique inductive et active proposée - une application de la Subordination de l’Enseignement à l’Apprentissage (SEA) de C. Gattegno (1911-1988)

Contenu

Les notions de mathématiques abordées seront choisies parmi les sujets suivants :

• Lire, écrire les nombres (Tableau de numération de Caleb Gattegno).
• Compter jusqu’à… suites de nombres, compter tout court.
• Les partitions.
• Les compléments à 10/100/1000…
• Additionner deux nombres …
• Soustraction et différence.
• Double et Moitié
• Sens de la multiplication.
• La table de Pythagore (construction des livrets/tables de multiplications).
• Distributivité.
• Multiples et Diviseurs.
• Sens de la division.
• Algorithmes des 4 opérations.

L’approche pédagogique

Les participants auront l’occasion de vivre et d’analyser des situations mathématiques et de comprendre comment faire acquérir aux élèves les concepts qui y sont liés en subordonnant l’enseignement à l’apprentissage. Les activités proposées permettront de mettre en lumière les prises de conscience nécessaires à une structuration solide et durable de la construction des savoirs. Les thématiques abordées seront issues des programmes du primaire (élèves de 6 à 12 ans) mais permettent de faire travailler des élèves plus âgés, afin de restaurer leur confiance en eux et d’éveiller le mathématicien qui existe en chacun de nous.

Les outils pour enseigner

• Tableaux des nombres de Caleb Gattegno,
• Tableau blanc, tableau et papiers à carreaux.
• Jetons.
• Doigts.

Références

Des Mathématiques, Transcription de séminaire, Caleb Gattegno, à Col de Porte, 1988.

La science de l’éducation, Partie 2 B, Caleb Gattegno, première publication en anglais 1988, traduction française 2011, édition Educational Solutions.

PASTILLES JAUNES

Public visé

• Les enseignants de mathématiques du primaire et début du secondaire.
• Toute personne voulant étudier les bases des mathématiques et ou leur approche pédagogique.
• Les personnes intéressées par la construction des savoirs.
• Participation de quelques enfants possible sous certaines conditions : merci de contacter UEPD à ce sujet.

         Merci de prendre crayons de couleur, crayons gris, gommes.

Formatrices

Jane Depussé, Professeure de français, maths, sciences à l’établissement primaire de Renens-Ouest, proche de Lausanne.

Nathalie Remenant, Professeure de français, maths et sciences à l’école primaire à l’école internationale de Genève, à la retraite.

Dates

27 & 28 février 2027

Lieu

Bussigny (Suisse)

La Coccinelle - Association Familiale de Bussigny, Ch. des Bâches 2, 1030 Bussigny, Suisse

Formules